Do.Doc Savoirs partagés

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La publication des chercheurs

Premier prototype réalisé en 2014, La Publication des chercheurs a été mis en situation et utilisé par une classe de primaire pendant 3 mois. Cet artefact est composé d’un objet en bois pour la prise de vue, constitué d’une GoPro et d’un plateau en bois surmonté d’une arche, et d’une interface web sur laquelle sont renvoyées toutes les photos prises par les élèves. Plusieurs itérations ont été développées en collaboration avec les élèves.

L’outil de documentation et de publication, à la fois objet physique et plateforme web, a été introduit dans l’atelier au dernier trimestre. Plusieurs versions ont déjà été testées avec les élèves de l’école Alouettes. Grâce à leurs retours, nous avons pu itérer successivement et développer sa forme et son interface. Physiquement, la station de prise de vue représente dans la classe un pôle important et oriente l’activité de l’atelier : elle est l’endroit où les élèves viennent prendre des photos de leurs travaux à la fin de chaque étape de réalisation. Les rencontres qui ont lieu à cet endroit donnent lieu à des échanges riches entre les élèves, en mode « peer-review », et stimulent la prochaine phase de travail. La plateforme en ligne permet de garder des traces et de suivre l’évolution de chacun des projets, de le partager avec les autres, dans la classe et en dehors. Ces étapes de documentation pour garder une archive de ses données puis de publication et de partage sont des phases essentielles dans le travail du chercheurs.

Cet outil aide à la mise en place de la méthode d’apprentissage par la recherche en intégrant ces étapes dans la démarche de travail. Il montre les possibilités de développements de nouvelles méthodes d’évaluation à l’école, stimulantes pour les élèves et qui donnent du sens à leur travail.

Do.Doc

Do.Doc est un outil qui permet la prise de note rapide et la documentation à l’aide de différents média lors d’une activité. Il propose dans un deuxième temps la mise en récit de cette activité, grâce à une ré-organisation des traces qui auront été prises lors de cette activité. Le proto proposé est constitué d’une partie physique “capteurs” pour l’enregistrement de traces, et d’une partie “interface” qui restitue ces données et propose de les organiser pour créer une narration multimédia.

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Ce prototype est une variante proposée pour des communautés de pratique adulte, tels des fablabs et des associations citoyennes (jardins partagés notamment). Ici, il s’agit uniquement d’une interface numérique, sorte de journal en ligne. Sa particularité est de proposer une interface privée qui regroupe tous les contenus publiés et une interface publique, sélection des traces jugées intéressantes pour être partager.

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Savoirs partagés

Quoi ?

Do Doc est un outil de prise de notes et de narration multi-média. Il est destiné à des environnements d’apprentissage, notamment l’école.

Comment ?

Do Doc instrumente à la fois la prise de note ou la documentation lors d’une activité mais aussi sa mise en récit, postérieure à cette activité. Le kit ainsi proposé est constitué d’une partie “capteur” pour l’enregistrement de traces multi-média, et d’une partie “interface” qui restitue ces données et propose de les organiser pour créer une narration multi-média.

Pourquoi ?

Cherchant à faciliter la généralisation des pédagogies alternatives (learning by doing, pédagogie de projets, pédagogie par la recherche,…), nos recherches portent sur le design d’outils – numériques et tangibles – qui instrumentent au mieux ces apprentissage actifs et qui incitent au partage des connaissances générées par ces pratiques.

Do Doc est un projet porté par Pauline Gourlet, Sarah Garcin, Fedinand Dervieux et Louis Eveillard, étudiants chercheurs à l’EnsadLb, en collaboration avec Juliette Mancini – designer et en partenariat avec l’Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis (laboratoire Paragraphe), le Labex Arts H2H et le CRI.
http://www.futur-en-seine.paris/projet/do-doc/

&

http://latelier-des-chercheurs.fr/les-prototypes.php